Tras la sesión número 2,
reflexionamos sobre unas actividades relacionadas con la dramatización, las
cuales hay que plantear a un grupo que se conoce poco.
Ya que la dramatización es una
forma de representar una situación o hecho, yo en primer lugar plantearía una
actividad en la que por grupos se les plantea un problema y entre todos los
componentes del grupo tienen que buscar una misma solución a ese inconveniente
dramatizándola, pero cada individuo del grupo tiene un papel distinto.
Por ejemplo: En una situación de
un accidente de tráfico, cada componente representa a un personaje diferente:
un hombre que baja de su coche para llamar a un teléfono de emergencia y asiste
al accidentado, un policía, un médico y un bombero.
Con esta actividad se pretende un
primer acercamiento entre los alumnos, ya que tienen un objetivo y un fin en
común, que es buscar una solución en conjunto.
Después de esta primera actividad, plantearía
como progreso de ésta, un juego en el que se cambiarán los roles. Repetirán la
misma situación buscando una solución pero cada componente tendrá un rol
diferente al anterior.
De esta forma se reducirá el
distanciamiento entre los participantes del grupo, ya que tendrán que
personificar lo que sus compañeros han realizado de la mejor forma
posible, y se pondrán en el lugar que ha tenido anteriormente su compañero para
ver y sentir sus hechos.
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